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正是因为我们对自己所从事的教育事业倾注了全部的激情,我们才能如此认真、执着而孤独地去思考我们的教育事业。
 
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教学点滴(二)
2009年03月04日 02点59分  |  
(分类:教学案例)
在这首歌曲当中,有两个地方非常容易混淆。那就是神枪手和飞行军的不同之处。因此,我首先将这两句拎出来,然后问同学们一样不一样,不一样。那么你们为什么会唱的一样呢?因为惯性,因为前半句是一样的。所以导致后半句就跟着一样了。那么怎么办呢?怎样才能唱出不一样的感觉呢?有一个同学说在哪里做个记号。没有带笔来上音乐课。怎么办呢?我也是当时灵机一动,说:大家看一下,飞行员和山岗上,有什么特点?是不是很高啊。是的,那么我们要不要唱高一些。他们齐声响亮的回答:要!后来这个班级唱的比其他班好多了。这个问题是本首首歌曲难点,因为每年都会遇到这个问题,当然还有句与句之间的时值问题,以及弱起节奏的问题。今天,在不同旋律的提示问题上,得到了一个较好的解决方案。
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