初一年级某班，有个很让人头痛的学生，光看个子就觉得他应该是高一的发育阶段。高出两个头不说，刻意立着的发型上还飘着浓浓的发乳的香味。站在他身后指导他练口风琴，鼻子被结结实实的熏满。最让人不可接受的是，他从来都不能执着的做好一件事情，总是蜻蜓点水似的给你一通糊弄，然后再也不会按部就班的照你说的去做。于是很多时候，我对他没有要求，几乎像个不存在的人一样。
期末了，音乐考试。平时我真没见过他好好的练过半首曲子，考试时疙里疙瘩的居然给你弹了一首出来，虽然曲子很简单，但是已经比我想象中好多了。看他平时表现我真想给他打个及格，但是看他弹曲子时的聪明劲应该给他良。我犹豫着看了他一眼，他低头很不好意思的期待着。看样子，他还是希望我给他打个好看的分。我为了安抚他说：：“我这次给你打个良，让你心里舒服一些。但是你下学期上课表现要好一些，也要让老师心里舒服一些，行吗？”他很不好意思但又很高兴的点点头。与此同时，全班所有的同学都高兴地热切地看着他，有人竟带头鼓起掌来。这出乎我的意料，对这样的同学这么轻易拿了个良，他们不但没有不服，反而鼓起掌来。（在其它班级就有这种怪老师不公平的情况）我被他们的掌声感染，实在是羡慕这个学生（因为我对这样的同学从来没有这样宽容的情怀）：“同学们对你多宽容，比老师对你还宽容啊！你拥有这么多好伙伴，你真幸福！”他好像很感动，一语不发。还有一个小小孩说：“老师，我是把掌声送给你的。为你鼓掌！”
嗬，你们说这个班不是迷死人了吗？初一年级就有这么温馨的善解人意的氛围。嗬！我真不知道该用什么语言形容。不过，我想在我教他们的日子里，一定会有很多快乐和温馨的。