G大调音阶口风琴键盘的教学
第一节课：口风琴G大调的歌曲弹奏《小狐狸》（一四班）
环节记录：先得讲清楚什么是G大调的音阶位置，因为除了一个黑键其它都是白键，我自以为学生很容易学会，就手拿口风琴，点了一下黑键的位置。然后告诉学生其它白键的位置，接下去就让学生直接进入歌曲弹奏。
教学效果：结果学生开始练，一段时间以后，我发现他们多数没有记住黑键的位置，还是弹在白键上。另外，其它音找不到。半天摸不到在哪里。我感觉到前面的大调音阶铺垫教学太仓促，没有落实好。
第二节课：口风琴G大调的歌曲弹奏《小狐狸》（一二班）
环节记录：讲大调的音阶时，我很认真的在黑板上画了一个大大的键盘图，并且从键盘规律（三黑、两黑）开始讲起，确认G大调的首音位置在哪里，并用粉笔把每个音的位置都做了很清楚的标记，然后让学生自己练习，找旋律音的位置。
教学效果：结果比前面那个班好很多，但还是找音慢的问题，半天找不到。我是不是音阶的位置练习还不够多，不够熟练呢？
第三节课：口风琴G大调的歌曲弹奏《小狐狸》（一三班）
环节记录：在这节课里，我不仅画了一个很大的键盘图，用粉笔标清楚每个音的位置，而且还带领学生把音阶来回练习了好几遍，先练高八度的，然后练下一组，然后两组连起来练习了好几遍。
教学效果：学生练习旋律的时候，头脑好像清晰了很多，学习起来得心应手多了。
这就是我在某个教学环节中的失败和改进的过程，特记录以供后面教学研究的参考！
记录人：马国卿