家长要注意：每10个儿童有1个学习障碍 上一篇 下一篇 2012年03月03日 11点22分 | (分类：我的文章)医生指出，该症状易被家长忽略，如能正确治疗完全可以康复 新快报讯（记者 林靖峻 实习生 王琰 通讯员 甄洁艳）家长们常常会碰到这样的问题：孩子学习成绩老上不去，而且经常“粗心大意”，有时写文章甚至出现逻辑混乱的现象……
苏霍姆林斯基 1、能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法，不要向儿童要求他不可能做到的事。 摘自：《给教师的建议》2000年1月版第2页 2、教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的
琅琊小学学生文明礼仪常规70则 尊师礼仪1．见老师（外来老师、来宾）主动让行并敬礼问好，分别时说“老师再见”。在校园遇见老师（外来老师、来宾）主动让行，并敬礼问“老师好”，遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”或 “老师再见”。上台领奖（流动红旗等）、发言要学会敬礼表示感谢。2．进出办公室要文明。进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进
《画龙点睛写标题》教学设计 金华市婺城区琅琊镇中心小学 胡建明教材分析《画龙点睛写标题》是浙江摄影出版社信息技术四年级上册第10课的内容。信息技术是一门技能课，学以致用是技能课的教学目的，在学生的生活中，需要运用word来处理问题的情况，相对来讲还是较少的。创造一种生活情景，引导学生积极主动地学习，是值得我们信息技术老师关注的问题。电子手抄报的制作是word学习的一项内容，通
课堂管理的实用技巧与方法 1、震动面小的问题，装作没看见；2、一定要分清影响课堂秩序与影响老师心情两种情况3、能用提醒的，就不批评；4、能用语言和肢体语言解决问题，就不靠嘴说；5、能课下解决问题的，就不课上解决6、避免导火索式的语言7、不株连8不扩散9、不翻老帐10、不纠缠11、提醒多次不听可以不理