教材版本：义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社出版教材内容：二年级上册第24课《日记两则》 24、日记两则 &
爱回馈爱 爱是人类永恒的话题，伟大的母爱，深厚的同学之
让它伴随着我们花儿离不开绿叶的陪衬，天空离不开白云的相伴，我们作为新世纪的接班人，应离不开礼貌的伴随。礼貌，是你的使者，是你的前途，甚至是你的一生，或是生命，它永远伴随着你，守护着你。有一天，一个年轻人想去一个地方，可不知还有多少路程，就去问一个坐在石板上的老人，“喂，老头，到下一个城镇还有多远？”“还有2000步左右就到了。”老人严肃的回答年轻人嘀咕了一会儿，就对着老头问：“喂，坐在石板上的老头
只要有一颗感恩的心，在逆境中才能有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望，它让我们充满希望，充满力量，顽强拼搏，不放弃一丝努力。 《千年梦圆在今朝》教学片断师：千年梦圆在今朝神舟五号能顺利升天，是那些航天工作人员的团结努力才有的今天， 而作为太空飞行第一人，杨利伟对祖国忠诚的爱，对航天事业无限的执著，都令我们敬佩。随着神舟五号的飞天，全世界都记住了一
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”告诉我们：只要心存感恩，就能知道在这花花世界中还有“出淤泥而不染”的清气，可以不再感伤“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”的悲哀。在语文教学过程中，要把感恩融入课堂，让学生在学习课文的同时理解和渗透感恩的教育。 《老人与海鸥》片段： 师：这一段写海鸥知道了老人去世的消息。他们非常痛苦，在这些画面中，最
第一章：语言和语言学第一节 语言的客观存在形式? 语言的客观存在形式：首先表现为有声的口头语言即口语，而当文字出现后又表现为有形的书面语言即为书面语。两者间关系：口语是第一位的，而书面语是第二位的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。第二节：语言的性质? &
1．长歌行 汉乐府 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 2．七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 漉豉以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急！ 3．敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫。 风吹草低见牛羊。 4．咏鹅 骆宾王 鹅， 鹅， 鹅，
1 文言文两则教学目标：⒈读准每个字的读音。⒉正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。⒊能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：⒈布置学生了解孔子的生平资料。⒉多媒体课件教学时间：2课时
六下第一单元词语盘点：挪移 蒸融 插秧 优雅 锻炼 考验 惊羡 附和 附庸 喧哗 慌乱 堂皇 赤裸裸 勃勃生机 狂风暴雨 无缘无故 专心致志 养尊处优 座无虚席 意想不到1
7* 藏戏学习目标：⒈学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。⒉默读课文，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。⒊有感情地朗读课文。学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言。教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1．感受丰富多样的戏曲种类：大家都知道京剧是中国的国粹，那么，除了京剧之外，
《跨越百年的美丽》教学设计学习目标：1、会写14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人为科学献身的精神。4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“美丽”的深刻含义。课前准备：⒈教师准备有关课件。⒉鼓励学生
第12节：第一讲人之初，性本善(12) 唐伯虎走进这间房子一看，哎呀，发现这个房子怪了，怎么天底下有这样的房子！怎么怪呢？这房子居然有四扇门。他从一扇门进去，另外三面也各有一扇门，而每一扇门外都是不同的风景：这一道门外姹紫嫣红，那一道门外莺歌燕舞，另一
第11节：第一讲人之初，性本善（11) 在《三字经》里，学习是一种生命的过程，必须一心一意地去经历，这是《三字经》里面这六个字的精义。 在历史上，我们也可以找到很多的故事来说明《三字经》这一观点。明代著名的书画家唐寅唐伯虎，他和沈周、文征明、仇英并列为“吴门四家