金华市第八届（2009）课程改革论文大赛评选结果公示
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更新时间：2010年1月13日
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金华市第八届（2009）课程改革论文大赛评选结果公示
信息来源:金华市教科所    点击数:239    提交时间:2010-01-13

　　本次课改论文大赛的评审工作于近日结束，大赛共收到来自我市教育行政部门、教育研究机构、各级各类学校的论文近5200余篇，经过专家组的评审，论文的网上比对，共评出一等奖209篇，二等奖809篇，三等奖1274篇。现在予以网上公示，欢迎广大教师监督，以保证本次比赛的公平性、公正性和严肃性。大赛投诉举报电话：0579-82057749 ；联系人：贾炯；公示时间：2010年1月13日——1月17日。详细获奖公示名单见附件：

注：请获得一等奖的老师将论文电子稿，以电子邮件的方式发送到：dfedu@xinhuanet.com
。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金华市教科所
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二〇一〇年一月十三日
附件一：金华市
金华市第八届(2009)课程改革论文大赛获奖公示名单
一等奖（72名）
序号 论文题目 单位 姓名
1 重视理答有效性，精彩纷呈现课堂 金东区曹宅潘村小学 张红梅
2 语文之道  贵在妙悟 金东区曹宅小黄村小学 朱珂
3 意外中诞生的课堂——浅谈小学数学课堂教学中如何让预设与生成激情共舞 金东区曹宅小学 舒金英
4 化腐朽为神奇，冷场化害为利 金东区曹宅小学 邢雅芬
5 数学课堂提问的不良现状及矫正策略 金东区曹宅小学 杜素红
6 用情感化，用心引导——问题学生的处理艺术 金东区曹宅小学 韦俊
7 论校长的三四五六 金东区曹宅小学 金启根
8 插上创造翅膀，让作业成为课堂延伸的快乐天地  金东区东关小学 徐海鸥
9 常反思，促成长 金东区多湖小学 童卫芳
10 让反思伴随学生成长 金东区含香中心校 杜旭飞
11 着眼于每个孩子的成长——浅谈小学语文学习档案袋的构建 金东区澧浦中心小学 卢凤丹
12 小学数学课堂有效生成的实践与反思 金华市北山路小学 钱羡华
13 诱导课堂提问  蕴藏学生智慧 金华市北苑小学 沈惠玲
14 营造温暖班集体  全面提高学生素质——论小学优秀班集体建设的策略 金华市北苑小学 邓群超
15 语文教师的别样享受——谈小学语文作业批改 金华市北苑小学 张淑霞
16 小学语文阅读教学“四问”之策略 金华市宾虹小学 邵彩仙
17 拿什么吸引你，我的孩子 金华市宾虹小学 任倩
18 雏鹰起飞，特色争章——少先队“雏鹰争章”特色章实践与研究 金华市丹溪小学 周施佳
19 生成激情与智慧的课堂 金华市丹溪小学 陈素芳
20 变废为宝，“回收”生活——浅谈美术课中生活材料的利用 金华市丹溪小学 金静
21 切实提高小学语文课堂教学的有效性 金华市东苑小学 胡舍囡陆小平
22 “体验式”小学公民教育的实践研究 金华市红湖路小学 郑小丰
23 字理教学，彰显汉字之韵 金华市红湖路小学 张亚淑
24 让感恩之花在孩子心中绽放 金华市红湖路幼儿园 徐建青
25 师生研读小学数学课本的策略研究 金华市环城小学 高京燕
26 我的空间我作主——“我的美术空间”引入美术教学的尝试与利用 金华市环城小学 胡丹
27
平淡中见神奇——刍议美术本位知识寓于平凡题材教学
 金华市环城小学 张岳
28 巧妙创设情境  优化音乐课堂 金华市环城小学 余伶俊
29 家校互通 和谐共育——论新课程背景下江滨小学的有效家校合作 金华市江滨小学 华爱娟吕广英
30 撑一支长篙，向青草更青处漫溯——解读小学语文教师课堂教学语言 金华市江滨小学 黄颖
31 追求返朴归真的音乐课堂教学 金华市柳湖小学 兰婷
32 读书会--为教师专业成长加油 金华市南苑小学 徐现峰
33 基于婺州文化的小学美术主题单元式教学活动的实践研究 金华市南苑小学 张惠芬
34 爱屋及乌--小学数学情感教学的点滴思索 金华市南苑小学 汤小飞
35 矫正低段小学生书写顽疾的策略研究 金华市南苑小学 施笑莉
36 享受作业  快乐成长 金华市南苑小学 吴姗姗
37 “名课研习”促进农村小学教师专业成长的行动研究 金华市苏孟中心小学 方素仙
38 “写生”，让作文教学充满创新活力 金华市西苑小学 徐华君
39 走出“假探索”的误区，让“真探究”回归课堂 金华市西苑小学 袁志娟
40 让思想吟唱在虚实之间——教师博客促进青年教师专业成长的探索和思考 金华市育才小学 廖玳敏
41 谈影视资源在小学英语教学中的应用 金华市站前小学 熊德星
42 关注寻找，找寻起点 金师附小教育集团 张媛婷
43 小学英语教学中游戏活动低效现象分析及对策 金师附小教育集团 姜艳
44 道是无“情”最有“情”———浅谈综合实践活动中教师角色的定位 金师附小教育集团婺城小学 胡志荣
45 把“围墙”打开 为教师专业成长搭建平台——小学“教研共同体” 建设工作的实践与探索 金师附小教育集团婺城小学 王伟文
46 创设低段写话平台，提升学生感受能力 婺城区白龙桥中心小学 钟航霞
47 让语文教学凸显“本色” 婺城区蒋堂小学 洪旭美
48 原生态，小学作文教改的原点追寻 婺城区罗埠小学 章建兰
49 要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光 婺城区汤溪厚大小学 縢蕾
50 有效追问，成就精彩课堂 婺城区汤溪中心小学 钟慧英
51 非智力因素在英语教学中的作用和培养 金东区澧浦初中 李绍彩
52 运用元认知策略，培养中职生英语自主学习能力 金华商业学校 朱政
53 Flash教学中利于学生提问的课堂情境的创设 金华市艾青中学  方惠英
54 高中作文课堂教学15+30模式的尝试 金华市宾虹中学 方梅英
55 浅谈数学教学中应用意识的培养 金华市第十五中学 鄢伟东
56 浅析教师说课实践中误区的成因及解决对策 金华市第十五中学 施克伟
57 无限风光在“险峰”——浅谈语文课堂突发事件的处理 金华市第十五中学 蒋锦芳
58 基于开放式问题的英语课堂教学模式的实践 金华市第十五中学 王跑军
59 运用情感资源 促进英语分层教学 金华市第十五中学 江波
60 课程改革后初中学生体育意识倾向性的研究 金华市第十五中学 倪亮
61 新课改下的渐进式教学体会 金华市第十五中学 姚华
62 初中语文作文教学策略初探 金华市第十一中学 张琳
63 增进自主实验，培养创新能力 金华市第四中学 沈涵予
64 多媒体信息技术优化初中数学教学 金华市第四中学 吴根土
65 基于新教材观下的教材使用策略 金华市第四中学 童桂恒
66 让英语阅读插上翅膀——从一节公开课说起 金华市第四中学 刘燕珺
67 教师期望积极效应的影响研究 金华市第四中学 傅岳明
68 对教学反思的思考 金华市第一中学 王宵怡
69 当局者迷 旁观者清——教师要学会看自己的课堂 金华市第一中学 周亚彬
70 由圆的概念教学想到 金华市南苑中学 王永坚
71 提升学生实验设计能力的实践与思考 金华市外国语学校 应根飞
72 朝吟 暮唱 秋看 春观——语文教学中朗读素质的培养的实践探索 金华市西苑中学 洪哲成
二等奖（287名）
序号 论文题目 单位 姓名
1 叩问小学作文“失真”现象 金东区曹宅潘村小学 周福英
2 新课程下小学数学活动材料使用中存在的问题及对策探索 金东区曹宅小黄村小学 舒莲梅
3 “少成若天性，习惯如自然”谈小学低段学生“有序性”思考的习惯培养 金东区曹宅小学 叶波
4 浅谈以课内精读带动课外多读的教学策略 金东区曹宅小学 杜娟
5 小议小学数学课堂教学中的“五导入境法” 金东区曹宅小学 陈晓燕
6 “四优”小学数学课堂教学结构，提高课堂教学效益 金东区曹宅小学 邢雪娟
7 浅谈优化小学作文课堂教学结构 金东区东关小学 张群
8 ”家校共读“  创新合作育人新途径 金东区东孝小学 叶建林
9 等待花开的幸福 金东区多湖小学 姜雪芳
10 自主学习：让学生做英语学习的小主人 金东区多湖小学 方秀云
11 爱上搜集，爱上品德 金东区多湖小学 林美丹
12 数学课堂因“错误”而精彩 金东区多湖小学 陈攀
13 让“错误”美丽起来 金东区多湖小学 祝卸姣
14 数学写作——学生数学学习的有效拓展 金东区多湖小学 戴桂仙
15 让校本培训展现生命的绿洲 金东区傅村小学 盛瑞
16 以书为本 活用教材 金东区傅村小学 胡伟雅
17 走向智慧的略读教学 金东区含香中心校 陈鸾英
18 激情——演绎语文教学的艳阳天 金东区含香中心校 王利英
19 满目繁华归一处——谈新课改下小学英语作业的设计 金东区含香中心校 陈美莲
20 打开“智慧课堂”的大门 金东区含香中心校 叶芝艳
21 新课程实施中的成长记录袋评价 金东区含香中心校 徐美珍
22 精心预设 精彩生成 金东区含香中心校 王婉珍
23 异步教学法在英语阅读中的尝试与运用 金东区含香中心校 严梅芳
24 试论兴趣继续法在小学体育教育课改中的重要作用 金东区江东中心小学 朱朝辉
25 “活”当有效 “动”则有序——数学活动课设计之拙见 金东区澧浦长庚小学 方新兴
26 小学数学合作学习的误区及对策 金东区澧浦中心小学 池为珍
27 徜徉在绘本作文的“桃花源”——浅谈小学语文绘本作文的教学 金东区澧浦中心小学 王杏萍
28 用艺术的语言来评价艺术——浅谈小学美术课堂教学中的评价语言 金东区澧浦中心小学 潘虹
29 感悟新课程理念   提升课堂教学 金东区澧浦中心小学 李小娟
30 书写习惯好  落笔字端正——浅谈小学低段作业书写习惯的养成 金东区澧浦中心小学 方丽华
31 让数学课堂真正“活”起来 金东区孝顺中柔完小 方海洋
32 浅谈新课改下如何正确把握对话教学——确立位置案例分析 金东区孝顺中柔完小 夏瑾
33 以课堂表达为抓手  提升学生数学语言能力 金东区孝顺中心小学 姜诧
34 创设有效情境 提高课堂实效 金东区孝顺中心小学 俞倩倩
35 咀嚼童话原味，润泽孩子心灵 金东区孝顺中心小学 卢小娟
36 奏响家校合作阅读四重奏 金东区孝顺中心小学 张丽芬
37 拥抱生活　留下脚印 金东区孝顺中心小学 葛淑丹
38 一问敲出天地宽 金东区孝顺中心小学 经丽芳
39 建班级读书会　让学生在书香中成长 金东区孝顺中心小学 王丽苗
40 给孩子补补“钙” 金华市北山路小学 孙莉
41 冰尖下的美才是真的美 金华市北山路小学 陈晓媚
42 让活动走进课堂，引语文走向实践 金华市北山路小学 周航仙
43 以学生已有知识储备为基础引导学生思维发展——提高小学数学课堂提问效能的策略研究 金华市北苑小学 施益新
44 会听 乐听 善听——培养学生倾听习惯三部曲 金华市北苑小学 夏永红
45 让课堂“意外”之花尽情绽放——对几个数学课堂教学意外的剖析及反思 金华市北苑小学 舒玲美
46 润色音符  呼唤天籁——探索班级合唱能力培养的有效策略 金华市北苑小学 范瑜洁
47 寻找发展的支点——小学英语教师专业发展中信息技术之虚拟社区功能发挥途径刍议 金华市北苑小学 陈琳
48 勿以“点”小而不为——新课程背景下小学语文标点符号教学初探 金华市北苑小学 方敏
49 写字教学，从源头抓起——低年级学生的写字姿势现状与对策 金华市丹溪小学 高亚丽
50 “循规”。“违规”——问鼎小学语文阅读教学的规范 金华市丹溪小学 方美娟
51 浅谈数学课堂之教学有效性 金华市丹溪小学 胡慧
52 如何在实验教学中有效地开展合作学习 金华市丹溪小学 钟双聪
53 多远整合 让学生快乐实践 金华市丹溪小学 朱旭红
54 放飞孩子识字的翅膀——小学低段识字教学浅谈 金华市丹溪小学 余艳双
55 语文生活化，打开语文学习的新天地——也谈语文教学资源的开发与拓展 金华市东苑小学 宋鹏圣
56 新课标下缩短孩子与习作的距离——提高小学生习作水平浅谈 金华市东苑小学 张小丽
57 从教材的比较中看小学数学“阅读材料”的发展趋势 金华市东苑小学 林靖
58 利用地域优势  弘扬国球文化——东苑小学“乒乓球特色”校本课程的开发和利用 金华市东苑小学 鲍书仙
59 函数思想在小学数学教材中的渗透研究 金华市东苑小学 施孟君
60 谈如何构建高效和谐的数学课堂 金华市东苑小学 张庆华
61 高效操作让课堂更精彩 金华市东苑小学 陈寅
62 你的进步是我最大的快乐 金华市东苑小学 吾燕
63 浅析小学美术新课程教学中的误区与对策 金华市东苑小学 张劲风
64 小学英语两极分化现象的思考与对策 金华市东苑小学 凌珍
65 随风潜入夜，润物细无声——创编德育歌谣带来的启示 金华市东苑小学 石国芳
66 关注课堂随机性，让课堂充满精彩 金华市东苑小学 池淑玲
67 在中小学德育教育中加强中国传统文化教育的思考 金华市东苑小学 滕艳荷
68 让教学设计更具实效性 金华市东苑小学 王秋霞
69 根据已有知识  创新使用教材 金华市东苑小学 何泉义
70 践行  见心——小学习作教学策略的实践研究 金华市东苑小学 唐建新
71 小学器乐教学素质教育的实践研究 金华市东苑小学 周晓红
72 最是书香能致远———谈家校合作读书会与德育的有机结合 金华市东苑小学 黄菁
73 信息技术与学科教学整合的模式和策略研究 金华市东苑小学 周红琴
74 在阅读中习作  在习作中提升——谈阅读教学中的写作训练 金华市河盘桥小学 范美华
75 妙用错误资源   打造睿智课堂 金华市河盘桥小学 汪翠慧
76 “零距离”式小练笔的思考与实践 金华市红湖路小学 叶安
77 快乐故乡——浅谈《锦绣金华地方课程资源的开发和利用》 金华市红湖路小学 金霞
78 钱塘春晓  春色无边 金华市红湖路小学 金小丹
79 让“绿色”充盈校园道德文化 金华市红湖路小学 叶晓明
80 浅谈大班幼儿良好倾听能力的培养 金华市红湖路幼儿园 周飞
81 坚守略读本色，追求略读实效——探究“粗略 自主 应用”的本色略读课 金华市环城小学 谢雄娟
82 基于前概念的小学科学教学策略初探 金华市环城小学 傅俊红
83 宽容的情怀  自然的生成——听《退一步海阔天空》 金华市环城小学 邵红
84 数学课堂学生自主探究过程优化的策略 金华市环城小学 何启旺
85 思考 质疑 创新——谈小学数学思维能力培养的几点尝试 金华市环城小学 徐满珍
86 活动，尽显品德教学的魅力——浅谈《品德与生活》教学活动策略 金华市环城小学 陈惠茹
87 新课标下如何实施数学课堂中的师生互动 金华市环城小学 方琼瑶
88 勿程门立雪，当鉴影度形——议当前小学语文教学中的形式意识回归 金华市江滨小学 赵建鼎
89 从教师话语看提高小学英语低段课堂教学有效性 金华市江滨小学 吴建敏
90 备精读案 上略读课——继《让评注式教学扣开略读的大门》之再思 金华市江滨小学 夏芳玲
91 鼓励解决问题策略的多样化 金华市江滨小学 方巧君
92 一沙一世界  一花一天堂——浅谈阅读教学有效对话的策略 金华市江滨小学 严琛
93 快乐的智慧之旅——关于小学语文考试命题的思考 金华市江滨小学 赵颖
94 和一个数学学习困难学生一起成长——对一个数学学习困难学生辅导的心得和思考 金华市江滨小学 雷燕
95 试论少儿声乐教学方法的运用 金华市江滨小学 方源
96 论小学语文体验性生态阅读课堂的构建 金华市江滨小学 汤美琴
97 北师大“空间与图形”的教学思考 金华市江滨小学 黄惠园
98 放飞无法预约的精彩——立足阅读，探讨生成性教学 金华市江滨小学 何召伟
99 有效沟通，引领成长——关于加强教师与家长沟通的研究与思考 金华市江滨小学 毛芹芹
100 小学生数学作业质量提升策略的研究 金华市南苑小学 吴晓庆
101 浅谈小学歌曲"精唱"教学的策略 金华市南苑小学 方伟青
102 体验性学习的一次尝试 金华市南苑小学 张錦艳
103 用功型数学学习困难学生教学对策 金华市南苑小学 刘建芳
104 浅谈如何提高阅读教学的有效性 金华市南苑小学 倪敏
105 精导\趣练\再现语言的生命力 金华市南苑小学 周兵
106 以多元评价,促学生发展 金华市南苑小学 黄健
107 让倾听的幼苗在孩子的心田悄然滋生 金华市南苑小学 程建华
108 责任教育在小学品德课 金华市南苑小学 余玲
109 再谈"授人以鱼"与"授人以渔" 金华市南苑小学 金茜
110 小学数学探究性学习实施策略的研究 金华市南苑小学 邵万强
111 小学数学自主学习背景下有效引导的策略研究 金华市南苑小学 郑小龙
112 多读多写悟语文 金华市南苑小学 童一萍
113 浅析儿童线描写生的逆向教学法 金华市南苑小学 范华英
114 新课标下学生写作学习存在的问题及对策 金华市南苑小学 陈宁
115 语文课堂教学“动”的艺术 金华市南苑小学 陈卫飞
116 对小学语文作业形式和内容的一点思考 金华市秋滨小学 范小丽
117 搭建评价平台 激活写字兴趣 金华市秋滨小学 林秀萍
118 漫画——开辟小学作文教学的新境界 金华市秋滨小学 黄晓红
119 给数学学困生一个发展的支点 金华市上浮桥小学 傅国统
120 课堂小舞台  精彩大世界 金华市上浮桥小学 汪莉娜
121 问渠那得清如许，为有源头活水来——将日记引入小学作文教学的思考 金华市胜利小学 朱春梅
122 幼儿园开展安全教育的实践与思索 金华市实验幼儿园 盛蒨
123 在谈话活动中如何培养幼儿的语言运用能力 金华市实验幼儿园 郭芳
124 多维度把握数学动态生成的灵魂 金华市苏孟中心小学 章珊珊
125 小学科学课堂若干现象的反思 金华市苏孟中心小学 赵爱娟
126 科学评价，高效识字 金华市西苑小学 王君
127 夯实语文课堂教学，展现合作学习魅力——浅谈写课程下的小组合作学习 金华市西苑小学 申展
128 从“独角戏”到“家校共舞”——构建家校互动的小学英语教学模式研究 金华市西苑小学 诸葛雪琴
129 如此课堂，不一般的享受 金华市西苑小学 徐频红
130 “话”从“读写绘”中来——“读写绘”模式杂小学低段写话指导上的尝试和创新 金华市西苑小学 楼苗君
131 让“巧妇”有“米”可炊——指导小学生积累写作素材之我见 金华市西苑小学 张国良
132 教师与主题图对话：从点到面，从面到线——北师大版第三册P90“统计”主题图解读例谈 金华市西苑小学 李慧梅
133 家校合作，阅读先行——小学低段开展亲子共读活动的实践初探 金华市西苑小学 方小燕
134 作业谈话订正法——提高“作业谈话订正法”效能的实践 金华市西苑小学 杨小芳
135 放飞心灵 快乐成长——班主任实施心理辅导课操作模式的探索实践 金华市西苑小学 谢宏
136 学习着 实践着 成长着——小议综合实践活动课程促进教师成长 金华市育才小学 吕萌
137 深入挖掘  关注细节 金华市站前小学 沈俊
138 小学语文教学多元解读的误区及解决策略 金华市站前小学 徐晶
139 对“症”下“药”——提高操作有效性 金华市站前小学 吴丽肖
140 作业“玩儿”出新花样 金师附小教育集团 徐丽卿
141 化难为易   巧记单词 金师附小教育集团 陆莎
142 驾驭课堂即时评价  促进学生全面发展 金师附小教育集团 厉轶
143 激趣  导学   拓读   促行 金师附小教育集团 姚晓芳
144 小学语文教学应关注学生对课本资源的开发利用 金师附小教育集团 许佳丽
145 让词语与学生精神同构 金师附小教育集团 周雅萍
146 浅谈“单元整组教学” 金师附小教育集团 金红果
147 视频说课：感性与理性的交互融合——基于真实课堂的视频说课教研活动初探 金师附小教育集团婺城小学 李启云
148 人教版小学语文课文中的父亲形象研究 金师附小教育集团婺城小学 王旭芬
149 诗意对话：追寻语文生命课堂 金师附小教育集团婺城小学 罗恒
150 在“比较”中激活学生的思维 金师附小教育集团婺城小学 任敏
151 桃李不言花解语——提高低年级小学生课外阅读质量 金师附小教育集团婺城小学 楼晶晶
152 “情到浓时人自醉” 婺城区白龙桥中心小学 宋晶晶
153 墙墙文化，面面提升 婺城区白龙桥中心小学 徐美菊
154 对小学数学“主题图”的研究 婺城区白龙桥中心小学 倪素芳
155 学习策略——打开小学数学有效课堂的新钥匙 婺城区白龙桥中心小学 谢燕子
156 让水墨情怀在课堂中激情飞扬 婺城区白龙桥中心小学 张玲莉
157 和风细雨润新苗——浅谈新课程小学语文中评价的方法及策略 婺城区长山小学 倪迟巧
158 ”问题意识“的再思考 婺城区长山中心小学 陈凌
159 绕梁余音不绝耳 婺城区蒋堂小学 范伟红
160 返朴归真 爱写乐写 婺城区蒋堂小学 刘小玲
161 泡泡爱你没商量 婺城区蒋堂小学 陈慧英
162 学会评价 演绎精彩 婺城区蒋堂小学 陈晓春
163 课眼，牵一发而动全身 婺城区蒋堂小学 郑露
164 时+量+质=效 婺城区蒋堂小学 商华群
165 思品课教学中道德情感教育的三个点 婺城区琅琊小学 金君娟
166 去虚务实 化繁为简 婺城区琅琊小学 滕寿根
167 在磨课中成长，在反思中提升 婺城区罗埠莲湖小学 钟阳飞
168 回归本“真”，放飞童心 婺城区罗埠小学 邵金霞
169 关注人文，点亮学生心灵的灯 婺城区罗埠小学 吴丽林
170 在点击收获中快乐成长 婺城区罗埠小学 吴桂娟
171 让科学作业“变变脸” 婺城区罗埠小学 钟卫娟
172 优化导语设计 激活文本魅力 婺城区罗店小学 叶俭利
173 揉和整组教学内容 消弭情感传导障碍 婺城区罗店小学 许大建
174 巧抓言语内容与言语形式的有机结“点” 婺城区乾西小学 胡云兰
175 于无声处听惊雷——浅谈小学语文阅读教学的“留白”艺术 婺城区乾西小学 倪利媛
176 小学综合实践活动教学目标失效的常见类型与对策 婺城区乾西小学 宋绣红
177 浮华背后——新课改下小学语文课堂现象的理性思考 婺城区实验小学 刘玲娟
178 学生潜能的唤醒与提升 婺城区实验小学 范笑美
179 因地制宜的课堂教学——浅谈山区高段学生的课内阅读 婺城区莘畈小学 胡媞婷
180 “读”趣盎然 书香袅袅 婺城区新狮小学 康笑兰
181 浅谈实物展台在低段语文教学中的辅助作用 婺城区洋埠小学 汪雪群
182 教师引领下的学生自主探究——《金属热胀冷缩》案例反思 婺城区竹马中心小学 梅巧惠
183 小学数学“探究式学习”的研究 婺城区竹马中心小学 余建英
184 搭建教研平台，提高集体教学中师幼互动的有效性 浙江师范大学幼儿园 王赛骊
185 如何使初中数学教学成为数学活动的教学 金东区曹宅初中 金建军
186 初中数学教学宜“活”禁“灌” 金东区傅村初中 张雪丹
187 语文教师在文本解读中应有所“为” 金东区仙桥初中 孙爱萍
188 画里画外 “美”的多元解读 金东区仙桥初中 金晓锋
189 音乐随感在初中音乐教学中的使用 金东区孝顺初中 吴素英
190 学校健美操采用俱乐部式教学的实验研究 金华教育学院 施群芳
191 新课程背景下数学教师课堂教学行为的变化 金华教育学院 李献林
192 开发校本课程 培育艾中文化 金华市艾青中学  黄莉
193 体育自主学习：运动健康需要打理 金华市艾青中学  郑凤华
194 刍议新课程理念下数学学习方式转变 金华市艾青中学  奚赛男
195 新课程背景下的生物教学探索 金华市艾青中学  郑挚
196 将百米定向运动引入中学体育新课程的可行性研究 金华市艾青中学  楼钧
197 在一题多解中探讨解法的本质 金华市宾虹中学 钱柳青
198 以经典阅读促语文素养提高 金华市曹宅高级中学 刘旭新
199 把脉 诊断 根治——有效降低初三学生科学“错题”率三部曲 金华市第九中学 田凌巧
200 初一学生古诗文背诵的实践与思考 金华市第九中学 胡旭苗
201 浅谈物理模型在高考复习中的应用 金华市第六中学 黄彩燕
202 有本无本，皆成校本 金华市第六中学 盛燕仙
203 给环境教育寻找落脚点 金华市第六中学 傅国英
204 图式理论在高中英语听力教学的运用 金华市第六中学 蔡丽珍
205 课堂提问有效性的一点思考——一堂公开课的课评 金华市第十八中学 徐献葵
206 品读语文之意蕴，回归诗意的生活——浙江省六地市语文课堂研讨活动听课之思 金华市第十八中学 万秀华
207 浅谈新课改中班级道德文化建设策略 金华市第十七中学 盛献能
208 活动探究——培养学生自主、创新能力 金华市第十五中学 蔚云英
209 超越自己  体验成功——初中体育与健康课程障碍跑案例分析 金华市第十五中学 贾斌芳
210 巧用口诀辅助数学教学 金华市第十五中学 杨海珍
211 科学教学中学生问题概念的产生与纠正 金华市第十五中学 方荣强
212 探究学习是学生迈向成功的“攀云梯”---体验科学探究中“猜想与假设”的乐趣 金华市第十五中学 李俊
213 初中数学试卷讲评的几点体会 金华市第十五中学 程佳鑫
214 开启“作业前置”教学模式，追求数学教学的“轻负高质” 金华市第十中学 章微
215 品味语言，语文教学不可或缺的本位 金华市第十中学 王淑仙
216 新课程背景下初中科学作业有效性探析 金华市第四中学 李君玉
217 问题设计实效性的探索 金华市第四中学 金苏珍
218 如何培养学生的自主学习能力 金华市第四中学 傅夕均
219 数学教学中数学思想方法的渗透 金华市第四中学 王燕燕
220 几何画板在初中函数教学中的应用 金华市第四中学 潘宇晓
221 我的幸福我做主 金华市第四中学 钱晓刘重华
222 初中语文课堂对话有效性的观察与思考 金华市第四中学 童真慧
223 实验，不能没有“你”——谈实验在初中科学有效教学中运用 金华市第四中学 陈慧强
224 让数学教材在创造性使用中增值——金华市初中数学优秀课例展示活动观摩有感 金华市第四中学 张旭东
225 绿杨楼外出秋千——浅谈新课标背景下语文教学行为的转变 金华市第四中学 郑永威
226 美的实践——实践初中美术新课程标准之浅见 金华市第四中学 肖薇
227 新课改背景下建设学习型学校之策略探究 金华市第四中学 郑池爱
228 关于科学课堂教学中运用多媒体的思考 金华市第四中学 于淑红
229 以“疑”引路 以“思”导学——引领学生走进研究性学习 金华市第四中学 郑小咪胡文青
230 初中地理生活化教学的教育心理学分析与实践 金华市第四中学 陈玉英
231 语文课要有“语文味” 金华市第四中学 张喜滨
232 浅谈新课程中自学能力的培养 金华市第四中学 金祖恩
233 让“提问”促成高效英语阅读的实践 金华市第四中学 王敏
234 教师博客，与我们同行——关于“教师博客”的家园构想 金华市第四中学 何俊英
235 浅议新课改背景下自我决定理论对初中英语教学的启示 金华市第四中学 钱育华胡燕
236 谈中考方式改进对“轻负高质”的促进作用 金华市第四中学教育集团婺城中学 邵耀清
237 奏响生活乐章  徜徉思品课堂――浅谈思想品德课堂教学的生活化 金华市第五中学 滕静媚
238 中学物理演示实验教学与实践 金华市第一中学 俞翠华
239 新课改下通用技术高考研究 金华市第一中学 黄越祥
240 论语文教师的二度创造 金华市第一中学 沈仙虎
241 新课程背景下鲁迅作品教学的困境与突破 金华市第一中学 房福建
242 浅谈政治课教学中情感因素的培养 金华市第一中学 俞志洪
243 条条大路通罗马——浅析诗歌意象教学中歌词的巧妙引入 金华市江南中学 何华英
244 数学教学中课堂提问的误区与对策 金华市江南中学 朱胜泉
245 生活，作文唯一的源头活水——让作文与生活“超级链接” 金华市南苑中学 祝月聪
246 此心安处是我家——《记承天寺夜游》教学实录 金华市南苑中学 金宁凤
247 当前中学生作文的主要问题及其反思 金华市南苑中学 于继富
248 诗意的语文，简单的语文 金华市南苑中学 王玲俐
249 借助巧妙的对比手法  丰盈语文的课堂教学 金华市南苑中学 邹美玲
250 让学生品尝美术课的“味” 金华市南苑中学 徐增任
251 历史与社会学科教学中学生问题生成能力培养摭谈 金华市南苑中学 雷剑锋
252 初中思品课堂生成性教学资源的分类及利用 金华市南苑中学 吴玉霞
253 step by step——初小英语课程衔接的校本课程开发研究初探 金华市南苑中学 宋靓
254 挖掘数学美，着力学生思想品德教育——“认识平面图形”的教学案例与反思 金华市南苑中学 周建萍
255
捕捉课堂生成 考验教师机智
 金华市南苑中学 徐映红
256 女性名人传记与女子中学的语文教学 金华市女子中学 楼银仙
257 培智学校语文课堂教学要目中有“人” 金华市启明学校 倪小丹
258 特殊教育教师如何协助学习障碍学生学习 金华市启明学校 楼美英
259 感知——在智障学生数学教学中的运用 金华市启明学校 黄艳青
260 让写作能力的提高根植于社会实践课的土壤——关于提高培智学校高段学生作文写作能力的探讨 金华市启明学校 章凌燕
261 小学音乐欣赏多元化教学研究 金华市启明学校 邵圣雁
262 撒播希望的种子 金华市苏孟中学 吴昊
263 平几语言入门难问题及其解决策略 金华市外国语学校 余向阳
264 点燃激情，教得精彩 金华市外国语学校 张立伟
265 让思想品德课堂的互动教学水到渠成 金华市外国语学校 陈少芬
266 教，辛苦着   思，快乐着 金华市外国语学校 姜君
267 强化学习内驱力，提高《科学》学习效率 金华市外国语学校 毛长征
268 教师与房——打造别样的教书情怀 金华市外国语学校 陈福春
269 有效选择实验材料，提高实验教学趣味性 金华市外国语学校 陈云仙
270 意之怅惘  行之思考 金华市外国语学校 胡保平
271 以言导情 以境引情  以读品情——论语文教学的情感渗透 金华市西苑中学 徐永高
272 试论班主任使用批评教育权利的艺术 金华市西苑中学 胡玉娉
273 优化英语阅读教学设计提高英语课堂教学效率 金华市西苑中学 尉春燕
274 试论初中社会教学中成功智力理论的实践 金华市西苑中学 胡美飞
275 学会和后进生谈“情”说'爱" 金华市西苑中学 何锦芳
276 初中英语和小学英语衔接问题的思考和实践 金华市西苑中学 施育娟
277 擎有效拓展之旗  求语文“深度”之实 金华市西苑中学 汪西北
278 浅谈新课标下如何培养学生对体育健康课的兴趣 金华市西苑中学 张冠东
279 提高学生作文水平的几点拙见 金华市西苑中学 金淑玲
280 浅谈如何创设“轻负，高效”的数学课堂 金华市西苑中学 吴俊丽
281 数学课堂动态生成性的探究 金华市西苑中学 许建东
282 跳出狭隘圈 拓展新空间——阅读教学循“规”依“法”之探索 婺城区安地初中 何惠建
283 基于项目与迁移的应用写作教学方法探究 婺城区九峰职校 刘军红
284 “错误”提升“品质” 婺城区罗埠初中 徐卸通
285 重视文本解读 彰显语文课本质 婺城区罗埠初中 张霞君
286 心率指标在中学生定向运动训练中的测量研究 浙师大附属中学 傅洲杰
287 信息技术与通用技术课程整合的实践与思考 浙师大附属中学 卢妙苗
三等奖（417名）
序号 论文题目 单位 姓名
1 浅谈阅读教学中的对话教学 金东区曹宅潘村小学 曹丽娜
2 在情境中放飞思维 金东区曹宅小黄村小学 舒彩霞
3 做孩子读书的推手——谈班级阅读环境的优化 金东区曹宅小学 曹晓青
4 文字反馈在习作中的有效性实践 金东区曹宅小学 邵苏琴
5 “授之以鱼，不如授之以渔”——做好学生数学学习的引路人 金东区曹宅小学 朱晓玲
6 中段学生作文教学的困惑与思考 金东区曹宅小学 朱玲丽
7 声画文美共陶醉——谈作文教学与电教媒体整合优势 金东区曹宅小学 金莉
8 创设有价值的数学情境，优化课堂教学 金东区赤松小学 何晓静
9 品味快乐数学，促进有效教学 金东区赤松小学 曹敏敏
10 放飞心灵去体验——浅谈体验性学习在品德与生活教学中的运用 金东区东关小学 金娅娟
11 最找最切合学生实际的课程资源——《集体处处有规则》课例研究 金东区东关小学 柳翠华
12 赏思维火花在数学课堂中次第开放 金东区东关小学 严粲彦
13 建立有效小组合作学习的几点思考 金东区东关小学 柳小玲
14 浅谈情境教学在小学低年段体育教学中的应用 金东区多湖小学 王吕
15 写字教学的“悟”与“导” 金东区多湖小学 李丽娟
16 反思生活化 寻求数学味 金东区多湖小学 陈美英
17 百字作文 童心飞扬 金东区多湖小学 金丽萍
18 知人善教，善教成人 金东区多湖小学 李祝飞
19 赞赏教育对小学生作文的积极影响 金东区傅村畈田洪小学 陈聪
20 对新课程标准下小学体育师资职后培训的研究 金东区傅村畈田洪小学 朱慧秀
21 3+1作业评价记录卡让师生共同成长 金东区傅村小学 钱丽娜
22 走心育之路，做特色教师 金东区含香中心校 胡莹洁
23 让学生学会“提问” 金东区江东实验小学 吴莹
24 勤练·苦教·乐评——新课标下小学教师写字素养的提升 金东区澧浦中心小学 孙园
25 扬语文综合性学习之帆 引学生实践活动之航 金东区澧浦中心小学 池源
26 《热起来了》教学实录与评析 金东区澧浦中心小学 詹雁霞
27 漫漫语文路，“家”在何方——浅谈小学语文课堂教学定位  金东区澧浦中心小学 池芳清
28 谈在合作中管理班级 金东区仙桥小学 钱淑珍
29 也谈数学阅读 金东区孝顺江沿小学 王健
30 浅谈新课程理念下小学数学评价改革策略 金东区孝顺让河完小 范冰锋
31 好作文，从学生发现美开始 金东区孝顺让河完小 邵燕芬
32 让小学语文个性阅读在教学中光彩四溢 金东区孝顺中心小学 夏佳
33 略读——引领我们走进文学的殿堂 金东区孝顺中心小学 张锦萍
34 新课程下的小学语文课堂教学中的自主学习探讨 金东区孝顺中心小学 方燕
35 快乐听说故事，优化识字教学 金东区孝顺中心小学 俞竟芳
36 心与心交换 情与情沟通 金东区孝顺中心小学 周丽青
37 引导学生建构良好的数学认知结构 金东区鞋塘小学 李坚
38 浅谈农村初中体育课程中的合作学习的体会与反思 金东区源东中心校 张新军
39 新课改背景下轻负担高质量教学的若干思考 金东区源东中心学校 施海娟
40 放飞想象，尽显童真 金华市北山路小学 吕嫈霞
41 有效提问：让课堂充盈着灵智——“小数乘整数”课例自我剖析与感悟 金华市北苑小学 陈丽珍
42 让识字历游童话王国 金华市北苑小学 方小慧
43 运用开放性、概括性提问  优化数学课堂教学 金华市北苑小学 金丹
44 凸显概念形成过程  探索概念教学策略 金华市北苑小学 李霞
45 将非书面家庭作业的布置进行到底——小学低段“非书面”数学家庭作业的设计与实践 金华市宾虹小学 何建平沈仙英吴杰敏
46 家庭作业：从“手写”到“心做”——小学低段语文家庭作业的思考与实践 金华市宾虹小学 鲍晓
47 让语文课堂焕发活力 金华市宾虹小学 罗子英
48 在习作起步中享受快乐 金华市宾虹小学 池芳静
49 我这样来教低段小学生——浅谈体育游戏教学法 金华市宾虹小学 夏芹
50 教会学生用数学的眼光看世界——浅谈一年级学生数感的培养 金华市宾虹小学 吴杰敏
51 如此学英语，不亦说乎？——浅谈英语活动室的创建 金华市宾虹小学 李莎
52 爱心，增添生命亮色 金华市丹溪小学 吴月仙
53 情促写字，字必生辉——论写字教学中“情感因素”的推动作用 金华市丹溪小学 孙美丹
54 扬起课堂即时评价的风帆 金华市丹溪小学 章菡
55 让语文课堂重新飘出“语文味” 金华市丹溪小学 孔亚
56 实效，课堂资料交流的追求 金华市丹溪小学 曹艳丽
57 走进课改才发现风景这边独好 金华市丹溪小学 章小玲
58 谈小学英语教学中如何培养学生的乐学情绪 金华市东市街小学 毛美文
59 乘法交换率与结合率教学实录、评析与反思 金华市东苑小学 吴志坚
60 内涵喷薄 情愫飞扬——浅谈新课程背景下数学课堂教学评价 金华市东苑小学 俞丽珍
61 体验，让识字更显魅力 金华市东苑小学 张莉
62 课堂的生命源自有效——提高小学数学课堂教学有效性的几点做法 金华市东苑小学 金新国
63 修复数学课堂教学中的“瑕疵”——及时有效的订正作业 金华市东苑小学 郑霞
64 智慧处理课堂中的“意外” 金华市东苑小学 祝红芳
65 巧创合唱磁场  精拨兴趣之弦 金华市东苑小学 孙燕萍
66 让写字课堂趣味浓浓 金华市东苑小学 董颍玲
67 读之重 金华市东苑小学 汪丹华
68 新课程背景下中小学教师主观幸福感的调查研究与思考——以金华市三区六所学校部分教师调查为例 金华市东苑小学 胡亚珍
69 多元开发课程资源，让语文天地更广阔 金华市东苑小学 黄旭传
70 想说爱你不容易——对网络语言的分析及策略的研究 金华市东苑小学 金香
71 让童心诗意地栖居——浅谈小学生课外阅读指导策略 金华市东苑小学 盛丽雅
72 小学美术课堂教学多元化学习方式的实践 金华市东苑小学 何春林
73 把写作评语写满笑脸，让孩子们爱上写作 金华市东苑小学 张震
74 浅谈小学数学课堂活动研究 金华市东苑小学 张丽佳
75 还孩子一个语文的童年 金华市东苑小学 吕银芳
76 我眼中的长方体——谈对《乘法结合律和交换律》一课的认识 金华市东苑小学 方莉
77 作文与生命应一样精彩——让真我作文焕发光彩 金华市东苑小学 沈丹丹
78 以生为本  实施开放式教学促发展 金华市东苑小学 胡章艳
79 从生活出发抽象概念  以操作入手探究概念——刍议小学阶段“空间与图形”领域概念教学 金华市东苑小学 吕华军
80 运用课堂表演  提高小学语文阅读教学实效 金华市东苑小学 翁淑莉
81 让心灵之花绚丽绽放——浅谈写作中细节描写的实施策略 金华市东苑小学 潘洁茜
82 阳光下的笑脸——论音乐课堂的评价 金华市东苑小学 徐菲
83 享受七嘴八舌的精彩——浅谈如何培养学生说话的能力 金华市东苑小学 吴玲萍
84 巧设“体验”作业  共享数学快乐 金华市东苑小学 吴卫丹
85 夯实语音基础  铺英语学习之路——浅谈小学英语语音教学 金华市东苑小学 徐慎