浙教版五上

让我们同行

宁海县实验小学 周丹霞

教材简析：

本课用许多可操作性的活动，让学生在各种情境中体验互帮互助，学会感激他人，体会助人之乐。“请让我来帮助你，就像帮助我自己”，人与人之间都能互相帮助，世界将变成美好的人间。

课文分三个部分。

第一部分在游戏中体验。通过游戏活动体验当自己遇到困难时，得到别人帮助后心中的感受以及自己主动帮助别人后的内心感受，这样从学生的切身体验出发，易唤起学生的情感认同。

第二部分在讨论中理解“互帮互助”。通过讨论的方式让学生初步形成这样的认识：在互帮互助中人们结成了好朋友；互帮互助要分清情况，互帮互助要讲究合适的方法。

第三部分在活动中深化“让我们同行”。“交友秘诀”的分享，“明镜台”的安排，学生有机会对自己的交友情况、交友原则进行初步的回顾，从而为以后良好人际关系的建立打下基础。

教学课时：3课时（本课为第1课时）

教学目标：1.体验互帮互助在我们生活中的重要性；2.学会帮助他人；3.学会交友。

第一课时教学

一、教学目标

知识：懂得互帮互助在我们生活中的重要性。

情感与能力：感受同学的友爱之情，让学生学会与同学平等相处，互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己，愿意去帮助有困难的陌生人。

二、课前准备

教师：自制彩色眼罩若干个；果盆、水果各4份。

学生：回顾自己与同学互帮互助的事例；搜索一些帮助他人就是帮助

自己的事例。

三、教学过程

(一)热身运动，我们“一路同行”。(课前)

1.挑战第一个很难完成的任务：“一路同行”

①出示要求。

②学生讨论。

③全班学生分两组互相搀扶进入会场。

2.学生谈体会。

3.小结揭题：同学们，你扶着我，我扶着你，从教室一路走来，下楼梯，上台阶，过走廊，终于来到了大教室，开始我们今天的一课→揭题：让我们同行。

(二)互相帮助，我们结成朋友

1.在生活中，你得到过别人的帮助吗？当你得到帮助后，心情怎样？

2.你帮助过别人吗？你又有什么体会？

3.在生活中，有很多人在互帮互助中结成了好朋友，你有这样的朋友吗？能说说你们认识的故事吗？

4.互帮互助就是满足朋友的所有要求吗?

5.小结：热心帮助别人，能结识很多新朋友，也留下许多令人回味无穷的记忆!成长的路上有朋友作伴，真好!

(三)互相帮助，我们快乐成长

1.挑战第二个很难完成的任务：“同坐同起”。

①出示要求。

②学生尝试。

③学生谈体会：你从这个活动中得到什么启发？

2.在生活中，朋友之间互相支持，互相帮助，就没有办不成的事!你和你的朋友互帮互助，办成了哪些事？有没有因为缺少互帮互助，而把事情弄糟了的？

3.小结：在成长的道路上，互帮互助，才能战胜困难，走向成功。

(四)帮助他人，就是帮助自己

1.挑战第三个很难完成的任务：“同享甜蜜”。

①出示要求。

②学生尝试。

③学生谈体会。

2.帮助他人就是帮助自己，在生活中，你有类似的经历吗？

3.小结：在成长的道路上，要学会主动帮助别人，这样，当你面临困难、遇到挫折时，你的朋友都会在风风雨雨中与你携手同行。

(五)友爱互助，我们用爱相处

1.播放《甬城之爱》片断。

让你感动的是什么？你从片中得到什么启发？

2.播放《友爱互助，用爱相处》短片。

你看明白了什么？

3.总结：千金难买是朋友，朋友多了路好走。只要我们真诚地向身边需要帮助的人伸出援助之手，我们的朋友将会越来越多，而我们生活的社会将因为你的热心肠而变得更加温馨、和谐。同学们，在人生的道路上，让我们友爱互助，一路同行!

 教学设计说明：

课堂要充满活力，我们的教学才能收到实效。浙教版教材为我们提供了很大的空间，就看我们如何去把握、如何去挖掘、如何去运用了。

一、游戏搭建实践平台，学生亲身体验，多层理解互帮互助

学生是好奇、好胜的，根据过一特点，我设计了三个活动，即去挑战很难完成的任务，以激起学生求胜的欲望，从而纷纷参与到活动中来，在紧张而又活跃的课堂气氛体验互帮互助。

1.“热身运动”——“一路同行”。全体学生分A、B两组(其中B组同学双眼蒙上)由教室出发来到会场，让学生体验在人生的道路上有许多困难，如果有朋友向你伸出援助之手，与你携手共进，感激的话语是一言难尽的；而帮助朋友克服困难，到达胜利的彼岸，其内心的喜悦更是难以形容。

2.“同坐同起”。通过这个活动让学生体验到朋友之间互相支持，互为依靠，齐心协力，就能战胜困难，获得成功；如果互不信任，以自我为中心，就会把事情弄糟。

3.“同享甜蜜”是由一个经典的故事改编而成：用长长的筷子去吃一桌美味，天堂的人们人人帮助别人品尝佳肴，结果都吃到了，诠释了“我为人人，人人为我”的道理；而地狱里的人们只知道往自己的嘴里送，结果谁也吃不到，因为筷子实在太长了——比手臂长!不会帮助别人的人最终得不到别人的帮助。通过游戏，让学生再进一步体验互帮互助的重要性，懂得帮助别人就是帮助自己!

二、媒体传递真情实感，学生耳闻目睹，用爱营造温馨家园

充分利用网络，搜集大量信息，来充实我们的课堂。我从中央电视台的网上直播看到专题片《甬城之爱》和公益广告《友爱互助，用爱相处》，就下载下来，经过剪辑，向学生讲述一个真实的故事。希望学生从这个社会记录中能理解人与人之间互相关爱、互相帮助是多么重要，而且是多么的有价值！激起学生去关心、去帮助有困难的人(熟悉的或陌生的)，让互帮互助成为学生的一种生活习惯，从而去营造我们共同的温馨家园。

                         周丹霞老师在教学中