我心中的那颗“星”
（第一课时）
湖州市南浔锦绣实验学校 管志英
教学活动目标：
1、积极参与收集、调查、讨论等活动，知道明星的外貌、兴趣爱好。了解他们在成长过程、社会贡献等方面的情况。感受明星们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2、探究、发现名人丰富多彩的性格品质和内心世界，把对明星的外形崇拜转化为对其内在品质的学习和效仿。
3、学会从网络、书报杂志等媒体中收集相关资料，初步培养阅读名人故事或人物传记的能力，并能从中择取关键信息。
教学活动重点：
了解明星在成长过程、社会贡献方面的情况。感受明星们的人格魅力、精神力量。
教学活动难点：
通过积极的活动引领学生把对明星的外形崇拜转化为对其内在品质的学习和效仿。
教学活动准备：
1、指导、帮助学生做好广泛充分的课前调查。
2、相关课件。
3、对学生“追星”现状进行调查与分析。
教学活动预设：
活动一：“星”罗密布
1、谈话引入：星星应该具有怎样的特征？
2、探讨话题：怎样的人才能被称之为“星”？
3、揭示课题。
4、猜猜老师心中的“星”是谁？
5、重温杨利伟飞天的时刻。
6、出示杨利伟的 “明星档案”，读一读，了解相关信息。
7、你刚才看到了什么，你想怎么赞美他？
活动二：群“星”闪耀
1、师生互动：你心中的“星”是谁？
2、课前大家也收集了不少你喜爱的明星的资料，请你根据你收集的资料，替你心中的那颗星制作一份明星档案。
3、学生交流，适时点评。
4、小结。
活动三：“星”途艰辛
1、看了这一幕幕，你想说什么？
2、学生读杨利伟的故事，了解明星成长的艰辛。
3、思考：为了成为飞天英雄，他做了哪些努力？
4、体验一：
（1）知道杨利伟的体重是多少吗？66公斤。那么他体重的8倍就是——528公斤，即1056斤！试想这样的重量压在身上是怎样的感受？
（2）这样沉重的压力你受得了吗？
5、体验二：
为了成为飞天英雄，他还做了哪些努力？
（1）体验抗晕眩训练。
（2）你转了几圈？有什么感受？
6、学生交流明星成功背后的感人故事。
7、追问：与明星光彩的外在相比，你更从他成功背后看到了什么？
8、根据生成小结。
活动四：星星知我心
1、两难讨论，理性思辨。
2、出示组图 二度感受成功。
3、学生向心中的偶像告白“星”愿。
4、活动总结。
管志英老师在教学中