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《浙江省义务教育条例》（2009年11月27日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过）第一章 总 则 第一条 为了保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展,保证义务教育的实施，根据《中华人民共和国义务教育法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第
孩子是家庭的希望，更是祖国的未来，孩子的快乐成长离不开学校、家庭、社会的共同关心和爱护，为了孩子更好的健康成长，加强家校的联系，我校在10月15日晚上6：30召开一年级新生家长会。200多位新生家长参加了这次会议。裴吉圭副校长首先代表学校向家长们全面、细致地介绍了汤溪小学的办学思想、办学历程、书香校园建设以及近几年所取得的重大荣誉、获得的一系列成绩，所开展的大型特色活动等，让所有与会的家长更深入的
“感恩在我心，文明伴我行” ——记莘畈小学第三届感
爱心在这里传递，真情在这里涌动 ——记金华市少年儿童图书馆2009年服务宣传周暨莘畈小学高段学生课外阅读辅导讲座活动 5月27日上午，2009年金华市少年儿童图书馆服务宣传周活动暨莘畈小学高段学生课外阅读辅导讲座在婺城区莘畈小学隆重举行。金华市少年儿童图书馆馆长周国良
莘畈小学喜报：现代教育技术大比武实现飞跃性突破 &nb
争做环保小卫士，美化金西后花园 2009年4月2日，在清明节即将来临之际，莘畈乡中心小学少先队像往年一样，组织了全体师生前往附近的曹建阳烈士墓进行了一次扫墓活动。在活动中，各班以宣誓、朗诵诗歌、合唱、献白花等不同形式缅怀了敬爱的曹建阳叔叔。默默中，同学们接受了爱国主义教育和革命传统教育。 扫墓活动结束后，为配合乡政
参观革命旧址 缅怀革命先烈 为了让我校党员更加深入地了解党的历史和优良传统，在清明节来临之际，莘畈乡中心小学党支部组织全体党员于2009年3月29日前往革命老区——沙畈乡开展了“参观革命旧址、缅怀革命先烈”的活动。 当天，在沙畈小学盛爱松校长的陪同下，我校全体党员怀着肃然的心
开展广播操比赛，展现莘小精神风貌为展示新广播操推广成果，进一步规范课间操的管理，提高我校广播操的整体水平，培养学生坚强的意志和集体主义思想。2009年3月20日上午，我校举行了国家教育部新推行的第三套《希望风帆》广播操比赛。 各班同学在班主任的带领下，个个精神抖擞，充分展示出各自班级的最佳面貌。评委们本着“公平、公正、公开”的原则从精神面貌、动作节奏、队列队形等方面对各班进行综合性的
《我的理想》（口语交际）教学设计教材解读：《我的理想》是人教版六（下）册第三组的口语交际话题，本组课文的主题是“深深的怀念”。本次口语交际要求学生在深入理解选文的基础上弄明白什么是理想，并列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。这次口语交际训练的目的是提高学生倾听、表达和应对的能力，并为同题的写作奠定基础。学习目标：1、畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬和合理规划。讲真话、吐
“我也是小记者了！”“我也是小记者了！我也是小记者了！”2009年2月23日这一天，是令我难以忘怀的一天，因为我终于如愿以偿，成为《金华晚报》的小记者。当小记者是我梦寐以求的事，因为当上小记者不仅光荣，而且能培养自己的写作能力，语言表达能力，还能增强自己的信心和勇气。可是，因为我们是山区的孩子，有很多条件限制着我们，当小记者成为我的“空想”。但“有志者事竟成”。今年开学，校长告诉我们，我们的名誉校
莘畈小学金华晚报小记者团名单 年 级姓 名小记者证号二年级蒋灵逍0901XXFX001二年级曹子享0901XFXX002三年级张 璐0901XFXX003三年级华晨媛0901XFXX004四年级童佳汇0901XFXX005四年级胡丽娜0901XFXX006四年级张倩霞0901XFXX007五年级张 倩0901XFXX008五年级谢逸华0901XFXX0
小语有新意，QQ聊创新 3月11日下午一时，婺城小语QQ群主题活动暨第一次活动正式启动。来自婺城区各个学校的六十多名小学语文骨干教师围绕“在语文课堂上如何培养学生的创新精神和实践能力”这个话题，展开了热烈讨论。老师们各抒己见，把自己在教学中总结的经验与大家分享。这次活动参与面广，讨论有一定的深度和广度，对大家来说既是一次学习的机会也是一次展示的机会，这对婺城小语的发展有一定的促进作用。在
循序渐进·培养习惯·严格检查——加强小学语文预习有效性的尝试与反思婺城区莘畈乡中心小学 裴吉圭 【内容摘要】在小学语文课程中，预习有着不可低估的作用，既增强了学生的自主学习意识，又培养了学生的自学能力，有效地提高了学生独立提出问题和思考问题的能力。但是，时至今日，很多“预习”只是流于形式。久而久之，自然违背了预习的初衷，使得预习的有效性大打折扣。笔者认
“外国名篇名著”单元导读金华市婺城区莘畈乡中心小学 裴吉圭 设计背景：在教学过程中，我们应充分考虑课文与单元内其他内容之间的密切联系，统筹安排，树立“大教材”观念。所谓“大教材”观念，就是把某个单元所有内容看作一个整体，处理过程中统筹安排教学目标的整合落实，把课文的学习与单元导语、口语交际、习作、回顾拓展等有机整合起来，找出其合
常见的读书笔记 圈点笔记：阅读自己的书籍时，可随时在书的重点难点和精彩之处画线或做各种符号。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。 批语笔记：在文章的“天头” 、“ 地脚” 和其他空白处写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。 摘录笔记：可摘录在本子上，