（美）吉姆。崔利斯

第一张   绪论

1。今日学生的阅读水准与昔日不相上下。关键不在于分数，而是今天的世界比从前复杂多了。昔日也许还可以的成绩，却不足以应付今日的社会了。

经常有家长会觉得，而且越是没读过几天书的家长就越会这么觉得，读书有什么用啊，谁谁谁也没读过几天书，不也照样当老板；谁谁谁读了那么多的书，到现在还只是给老板打打工，每个月才那么几块钱的工资呢。问题是，当你的孩子长大以后，那些没读过几天书的人，他还能够这么轻松地当他的老板吗？世界越来越纷繁复杂。到那时候，文盲老板连合同都不会写，连被人骗了都不知道呢！

2。你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。——史斯克兰。吉利兰

3,。研究结果显示，看太多电视与学习成绩不佳有直接联系。

4。家长每天给孩子读书，这对孩子的词汇量、注意力和对书的兴趣影响深远。

5。这难道不都是老师该做的吗？——有些父母没有能力或没有意愿承担这项重大责任。这样的孩子，意味着教师必须面临“教孩子读书”与“给孩子未来”的双重挑战。对这个孩子而言，老师是最后的希望。如果老师能找到方法让孩子享受阅读的乐趣，养成终身阅读的习惯，那么孩子就有较大的机会健康成长，并能用正确的方法教育自己的子女，这样也就为未来的老师减轻了负担。

对于家长无法给孩子朗读的家庭，在课堂上、在学校里为孩子大声朗读，这是老师必须要做到的。因为，我们是孩子爱上阅读最后的希望！

6。孩子的平均分数与家庭作业、看电视、缺课都密切相关。而起关键作用的往往是父母或亲戚——在孩子童年时亲近孩子的人——要在正确的时间做正确的事，不做错误的事。

一个女仆母亲培养出双学位博士的成功育儿经验——作为家长，要建立良好的人际关系（给孩子做一个好的榜样），给孩子创造各种最好的机会，带孩子参观博物馆（增加知识面），让孩子上音乐课，给学校打电话确认孩子是否有个好老师并了解学校的问题，而且重视家庭作业（家校沟通，了解孩子在校情况），在家中放置书报杂志等等（创设良好的阅读氛围，让孩子爱上阅读）。

7。以下定律，虽不能说放之四海而皆准，但验证起来通常都是正确的：

你读得越多，知道的越多；

你知道得越多，你越聪明；

你越聪明，在校学习的时间就越长；（学历越高）

你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多；

你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩就越高；

你的文凭越多，你的寿命就越长。

反之，以下定律也成立：

你读得越少，知道的就越少；你知道得越少，越早辍学；

你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久；

你越早辍学，入狱的几率越大。

这些定律的基础牢固地建立在：贫穷与文盲是相关的——贫穷与文盲会滋生绝望，导致犯罪：

据统计，82%的罪犯都是低学历者（包括辍学的学生），而其中60%的罪犯是文盲。

 因此，大家所面临的任务是，让下一代的孩子身心，随身带书比带枪收获更多。