《“精彩极了”和“糟糕透了”》

   听了一整天的课，令我印象最深刻是韦倩老师执教的五年级下册的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，这是我第一次听韦倩老师的课，第一感觉就是她的声音很温柔，很有亲切感，由于这特殊声音的吸引，也让我更加认真的听她上课。

 《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是巴德童年时，父亲和母亲对他作品截然不同的评价对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的两种不同的爱。听完韦老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我想讲讲这堂课让我印象最深刻的四处地方：

1、谈话式导入新颖。

把教材中的“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”提取出来作为与学生谈话的一个话题，让学生朗读，即提升了思想，又自然顺畅地引出了课题。让人感觉这个导入很自然、不做作。给人一种冲淡平和的美。

2、多音字教学全面

大家都知道 “细节决定成败”，细节在课堂教学中是非常重要的，她往往会成为本堂课的一个亮点，但是，教师在备课时往往会忽略，因为她涉及的内容太多，时间又有限，舍弃又不舍得，就会造成没有重点，没有细节。在韦老师在教学中，我觉得她对学生的语言文字基本功抓的很紧，教学也非常扎实，让我印象最深的是多音字“兴”的教学，不仅强调了读音，还写出了它的意思，让孩子们从意思上进行区分，最后通过举例“兴高采烈，兴奋”进一步明确多音字有多种读音，根据意思选择不同的读音。这个环节很细小，却很重要，韦老师教的也很全面。

3、小练笔独特

本堂课最后进行的小练笔，也让人印象深刻，我想这一定是韦老师精心设计的，通过课前谈话的句子，再结合课堂中的学习，让孩子也写写自己的体会，当当未来的＿＿＿，其实在小练笔中是可以知道孩子对本堂课的理解程度，也可以说，这是课堂学习成果的反馈。这样，教师对班级学生的理解程度就能做到心中有数。

4、板书设计疑惑

好的板书，是教者对课文的一种“再创造”，能再现教者对教材的深刻理解和巧妙处理，显示教者的教学思想和教学风格。而作为刚踏入教育系统晚辈的我来说，板书的设计让我十分困惑，要么没有重点，要么不够清楚明白，总之写在黑板上短短的几个字内涵非同一般，需要认真学习，而韦老师的板书设计真的让我学到不少，简洁、清楚、明了。     

  “精彩极了”和“糟糕透了”         “精彩极了”和“糟糕透了”

    鼓励        批评                               鼓励          批评

                     爱                                                                          爱

      坐在旁边的一位老师说，看她的设计蛮好，最后肯定会画上一个爱心，来表示父母对我不同的爱的方式，我听着觉得挺有道理的，可是到课堂结束还没有画上，于是我就在反复琢磨，到底是韦老师忘了画还是别有用意呢？