读了高贤峰所著《新主人翁精神》，本书主要回答了为什么要做主人翁、怎么样做主人翁，全书是以主人公小D的职业发展生涯为背景，通过了小D于老板的对话，以及小D在H公司的职业经历，小D总结出努力去做一名主人翁，这不但给企业一个发展的机会，更是给自己一个成功的机会。

一、认同的观点：

      个人的成长和发展，需要主人翁的精神，组织和社会的和谐发展，期待主人翁精神。我们已经看到太多因为消极、被动、麻木、敷衍、不负责任的给个人的成功带来的阻碍，给社会和组织带来的灾难。我们希望用主人翁的精神武装社会全体成员，每当一位社会成员都能够使用主人翁精神工作时，我们的社会将成为和谐社会，效率社会，每当一位公务员都能够用主人翁精神工作时，我们的政府将成为和谐政府，效率政府，当企业每一位员工都能用主人翁精神工作时，我们的企业将成为和谐企业，效率企业。必须大力提倡主人翁精神。

二、联系实际：

      一所学校要发展，除了有一位好校长外，关键靠一支好的教师队伍。每位教师都真正把自己当作学校的主人，都具有对学校强烈的认同感、归属感，这才是学校深入发展的源动力所在。校长的智慧，就是要培养教师的这种主人翁精神。作为老师的我们，我想，拥有“责任心”有我是学校的主人这一意识犹为重要。教师，一个合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，以及主人翁意识。主人翁意识。一切都无从谈起。主人翁是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。作为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，需要主人翁意识就越发地深重了。教师主人翁意识不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造水平的工作和高质量的成果。

三、重构：

      一个人不要在领导和同事面前抱怨没有机会，实际上工作中充满着机会，充满着挑战，问题是怎么对待，“机遇偏爱有准备的头脑”。只有脚踏实地的耕耘，在平凡的工作环节上创造机会，抓住机会，实现自己的梦想。只要在工作岗位上把自己的事做得比别人更好、更有质量、更有效率，扣响成功之门的日子就为期不远了，这更是对主人翁精神真诚回报。现在就让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以爱岗敬业，甘于奉献的主人翁精神，以挑战“没有做不好的工作，只有做不好工作的人”的决心和勇气，为我们生命的尊严和人生的幸福以及伟大的教育事业而努力工作，重塑伟大的主人翁精神。实中的发展靠大家，校荣我荣，校衰我衰，实中的老师都能够以校为家，这是一种高度的主人翁精神，善待每位学生。实中的明天才会更美好。