一、认同的观点

  人生有了理想，才有奋斗的力量；没有理想的人生，好比干涸的泉水，就不会长养生机，没有理想的人生，好比荒凉的沙漠。就无法孕育生命，有了理想，才有生机，有了理想才有生命。理想是建设人生的指南针，人以理想立世。

二、联系实际

我以为，热爱自己从事的教育职业，全身心地投入到其中去，得到了学生、家长和社会的认可，教出了一批批学生，并且其中不乏优秀学生，这就应该算是事业有成了。如果在自己的门下能出几个出类拔萃的人物，或担任党政重要职务，或成为专业技术精英，或对社会作出重大贡献，那就更是不虚“人类灵魂工程师”的称号，对得起“阳光下最崇高的职业”了。当然，理想不是现实。据《现代汉语词典》解释，理想是对未来事物的想象或希望，或指符合希望的，使人满意的。要把理想变成现实，是需要一些客观条件的，同时更需要自己作出不懈的主观努力。一名真正全身心地投入到教学工作中去的教师，首先必须是爱学生的。学生是教师工作的对象。我们常把学生喻为祖国的花朵，喻为桃李，而把教师喻为园丁。好的园丁总是对花木精心栽培、辛勤浇灌、悉心呵护的，他们无不把花木当成自己的宝贝。同样，爱学生的教师也是会随时关注学生的一切的，无论是知识的掌握、技能的形成、兴趣的培养、身体的发育，还是思想的波动、性格的塑造、理想的构建、品德的锻造……只有把学生装在心中，才会尽心尽力地去探索教育学生的最佳方法。要能真正教出成绩，就要不断学习，研究教法。要给学生一碗水，自己必须有一桶水，而且必须不断地补充；无源之水，再多也会干涸。读书是补充的最好途径。在科技飞速发展的今天，各科知识都在不断地发展和更新，所以各科教师都有自己需要读的书，特别是各学科有关的教学专业报刊；不读，你掌握的知识就会显得陈旧了，就会跟不上趟了，甚至会在某些方面落到学生的后面了。

三、重构

  要实现教师最大的理想，学校校风正、教风严、学风浓，就会有一种良好的教学氛围；教学管理理念先进、教育观念新，学校就会朝着正确的方向前进，就会高效运转，同时教师工作起来也能施展开自己的手脚，真正做到教学相长；如果再加上社会尊师重教的风气浓厚，教师无论在校内还是校外，都能受到充分尊重，那么毫无疑问，这是教师最理想的环境了。在舒心的环境里，干什么都是有劲的，都是高效率的。劲头足了，工作效率高了，成绩当然就出来了。