我的阅读史
（ps:原文写于2012年1元12日，因假期耽搁数日。）
我的成长阅读史，亦或我的阅读成长史，标题无从做很好的选择，却也无关紧要。
晚上十一点，这是个寒冬适睡的时间，却突然地没有了困意，非要写下点什么才罢休。
认识教育在线与新教育是09年之前的事了。那会刚踏上讲台不久，有充沛的学习热情和对理想教育的憧憬坚定。我记得09年是我第一次带初三毕业班。那年那天很郑重其事地在论坛上发帖，续写我与班级的一些故事。也看到了网络师范学院的招生，心动过，却最终没有行动。其实自以自己是有些清新的文艺女青年，喜欢读写的一些东西。从06年以来也一直坚持在空间里涂鸦着青春岁月里的那些事儿。然而到今天，看完了散落在网络师范学院中某几处学员们的阅读史，我幡然泪下。我留给自己的世界太狭小了。真遗憾往常总是匆忙地在论坛上的过场，没有足够的停息，比较和反思。有关阅读，有关成长，属于我的在哪里啊？我的一些书籍，我只是随心随意的翻看，或者它们慵懒地堆在书架上。没有刻意的思考，更没有专门的归纳，整理和收录。猛然感知，自己的之前的一些阅读是多么的无效，所以才无关成长。
近一年来，一直想给自己一个突破。近段时日，也思索着我的工作第五年，该拿什么来纪念？又值此2012新年之际，什么是我的追求，目标和响亮的口号？未曾有答案。但突然此刻有感。2012年，赶在末日之前，我要参加网络师范学院的培训，我要成为其中的一员。我要正式加入新教育的行列，以此纪念我的第五个工作年！于是，我的第一个关于有效阅读的深刻反思，第一个为自我成长加油的帖子即将出炉了。
不敢妄称热爱，我是个喜欢阅读，喜欢文字的孩子。关于自己的幼儿园时期，已经没有了记忆。小学的有关阅读的印象还深刻。大抵是小学三四年级时候开始的，特别爱看故事。把我那个时候那个年代里我能找到的故事书都看了不止一遍。《365夜童话故事》，《格林童话》，《世界各地民间故事》，《三海经》，《西湖民间故事》等。阿里巴巴，神灯，是我最喜欢的故事。而等到我把所有的故事书都搜刮完毕时，我又转战报纸和课本。90年代的时候，爸爸妈妈是代课老师，所以小学从低段到高段的语文书，作文书，甚至是有些发黄的报纸都是我阅读的内容。小学的时候，开始养成习惯便是边吃饭边看书看报。从故事里得益的就是自己的想象能力的丰富。也自然地在阅读的过程中汲取了些语文味，编写作文就不在话下了。我记得那个时候暑假里经常看的是名为《刘胡兰》的一本薄薄小书。黑白的图片和文字，我似乎反复地看，每次看完还得偷偷地藏在被子里，至于为什么要藏着躲着看，我还真想不起来了。
那时候比较喜欢的另一本书是《橡皮泥事件》。讲的是同伴间的校园生活故事。很通俗却也生动。想必和现在杨红樱老师的书籍作品是同一系列主题的。当时对自己影响比较大的一本书，内容是介绍品德兼优的一些学生人物事迹的。对自己能起到榜样的力量效果作用。当时的读报写字课，老师也总是朗读一些励志感人的故事。等到读小学高段，爸爸推荐我读四大名著，但我不喜欢那么框定的文语，也实在看不懂，理解不了。后来是从爸爸书架上，搬了《铁道游击战》的小说。
读初中那会，看书阅读的范围也依然不广。倒是恰逢全国范围内的减负，在我们偏远的山区居然也流行起了兴趣小组的模式。我参加的是写作兴趣小组，当时那会老师对我们童谣的一些熏陶是潜移默化的。偶然地还记得几句话。譬如，雾来了，踩着猫的脚印——有时候，写作老师什么也不讲，就是让我们听童谣磁带，儿童故事。并由她说她三岁女儿的诗歌创造。火腿肠是妈妈的高跟鞋——，其中诗歌自由的思维和创造把我吸引。大概忙于初中的应试，似乎也没有特别的书本。每年暑假，倒是都在新华书店里瞎转悠。那时还是流行韩寒的，看了他的《三重门》，觉得他够犀利的。也总是爱翻看《新概念作文》。
哦，想起来了，在初中和高中的过渡阶段，认真地看过了当时很是受欢迎的《花季，雨季》。那年的暑假也是第一次尝试看琼瑶的小说。因为我看书是个急性子，一拿起书本总是想看到头的，那天书店里的灯光掩饰了外面的暮光，爸爸还以为我出了什么事那，怎么也等不着我回家吃饭，等到他在书店找到我，我看的正是小说的结局。爸爸只是淡淡地说了一句什么话，而后什么也没有了。而我对言情，武侠，包括当下很流行的玄幻类小说全都没有兴趣。相比较，从高中至今，我都热爱中短篇小说，每年都有推出年度什么文体什么之最，在书店，我喜欢摆弄这类书籍。偏爱写实的讥讽的引人深思的文章。
说到高中，这应该是阅读真正意义上的一个高峰期。那时候参与过勤工俭学，就是负责学校里的阅览室借阅。看书自然就很方便欢畅。高一的时候最喜欢诗与词。有次期末，罗老师在班里评出了10名表现不错的孩子，我也在其中。作为语文老师，罗就买了不同的书作为奖励。而恰巧发给我的就是《顾城的诗集》我最爱吟唱那句，我是任性的孩子——。高中始，我便养成了买杂志的习惯，《读者》，《青年文摘》，《意林》，《格言》，《视野》还有高中最青睐的《萌芽》。说到萌芽啊，那是特别爱的，打着电灯，在被窝里一睹为乐。真的在当时很给自己力量。那种对自由，对梦想的向往，那些不敢言论的不能行为的事情，在萌芽里，它能帮助自己实现。哦，对了，当时郭敬明同学的《梦里花落知多少》在萌芽连载，所以对郭敬明，我最初的接触在此。再就是多年工作以后看到的《最小说》。恩，要是给高中阅读时期几个关键词，我很明确，分别是诗歌，杂志和小说。买过的一本杂志是《北京小说》。认识了迟子建等当下的著名的小说家。也有专门看过或买过池莉，铁凝，贾平凹的书。
到了大学时期，学的是英语专业。阅读的目的性就比较明显了。看的报纸杂志也多是关于教育，励志方面的。中文的书籍也就无外是教育类的了。接触最早的教育理论书便是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。当时在学院内还举行了读书征文活动，我写的《给教师的建议》的读后感还幸运地获得了一等奖。奖金50元。也聆听了任小艾和魏书生的一些事迹和报告，查阅了他们的一些班级管理的书籍。
开始有目的地扫集书本是在工作以后，通常是在期初和期末进行一番淘书。尽管阅读和修行还很不够，但知道的书籍也不少，对自己影响比较大的是王晓春的《教师的智慧从哪来？》张万祥老师的《给年轻老师的建议》，慢教育专辑，朱永新老师，孙云晓一些大家的书。万玮的《班主任兵法》，郑杰，李迪，有关华夏系列的我感兴趣的班级管理，班队设计，学校教育的书籍，我都收入其中。
零散地按照时间顺序，随心地写了以上内容。勉强地记叙阅读中的一些事件，忐忑地称之为自己阅读成长里的一份总结。勉励自己，在书的精神世界里，有一样东西可以如影随形，伴至终生，那就是来自书籍的坚定的强大的美好的信念。在书中找到属于自己的需要，让现实的自己更加丰富充实，这大概也是书籍赋予生活的历史和意义。